Wiedza zdobyta podczas studiów na Uniwersytecie Warszawskim na kierunku resocjalizacja nauczyła mnie systemowego patrzenia na organizacje i zespoły, a jednocześnie pozwoliła zrozumieć prawidłowości rozwoju i motywacji dorosłych. Poznane wówczas zasady dydaktyki były także dobrą podstawą do tworzenia programów rozwojowych.

W latach 1993-99 brałam udział w organizowanych w USA przez NLP Comprehensive szkoleniach z zakresu NLP, trenerskim, executive coachingu zarówno, jako uczestnik jak i asystent trenera. W tej ostatniej roli w ciągu 2- 5 tygodniowych zajęć odpowiadałam za wspieranie procesu uczenia się w zespołach w skład, których wchodzili Argentyńczycy, hindusi, arabowie, skandynawowie, Holendrzy, Francuzi, Hiszpanie, Rosjanie, Niemcy i Amerykanie. To doświadczenie nauczyło mnie współpracy z wieloma kulturami i zarządzania bardzo zróżnicowanymi zespołami.

Nauka w NLP Comprehensive dała mi bardzo solidne podstawy do rozwoju metodologii szkoleń i coachingowej. Dzięki niej udało mi się opracować wiele pojedynczych ćwiczeń i modułów opartych na uczeniu przez doświadczenie, które stały się podstawą skuteczności szkoleniowej Schenk Institute.

Biorąc udział w USA w konferencjach ASTD miałam okazję zetknąć się z nastawionymi na najwyższą skuteczność systemami szkoleń wewnętrznych i metodologią HPI. To nauczyło mnie bardzo konsekwentnego wiązania wszystkich działań rozwojowych z potrzebami biznesowymi firmy klienta.

Cztery lata nauki w Instytucie Terapii Gestalt udoskonaliły mój warsztat executive coacha. Dzięki nim łatwej rozumiem nie tylko biznesową ale i osobistą motywację klientów.

W 2003 i 2008 uzyskałam licencje na prowadzenie badań preferencji osobowościowych metodą Thomas International, i MBTI, co pozwoliło mi skuteczniej dostosowywać metody pracy do potrzeb poszczególnych klientów oraz projektować programy rozwojowe uwzględniające potrzeby każdego typu osobowości.